Certificats de català

NORMATIVA GENERAL DE L'INSTITUT RAMON LLULL PER LA QUAL ES REGULEN LES PROVES PER A L'AVALUACIÓ I CERTIFICACIÓ DE CONEIXEMENTS DE CATALÀ COM A SEGONA LLENGUA

L'Institut Ramon Llull té com a finalitat la projecció exterior de la llengua catalana i de la cultura que s'hi expressa així com la seva difusió i el seu aprenentatge fora del domini lingüístic.
Per complir aquesta finalitat l'Institut s'ocupa, entre d'altres activitats, d'organitzar les proves per a l'avaluació i la certificació de coneixements de català com a segona llengua per a l'obtenció dels certificats oficials, d'acord amb el que estableixen el decret 52/2003, de 20 de febrer, de la Generalitat de Catalunya i l’Ordre del conseller d’Educació i Cultura, de 10 d’abril de 2003, del Govern de les Illes Balears.
Aquesta normativa modifica l'anterior, aprovada pel mateix Consell de Direcció el dia 11 de març de 2003, i s'empara en el decret 52/2003, de 20 de febrer, de la Generalitat de Catalunya, i en l’Ordre del conseller d’Educació i Cultura, de 10 d’abril de 2003, del Govern de les Illes Balears, pel qual s'atribueix a l'Institut Ramon Llull la competència sobre l'avaluació i certificació del català com a segona llengua fora del domini lingüístic i té per objecte regular els certificats de coneixement de llengua catalana que expedeix l'Institut i les proves per obtenir-los.

1. Certificats que expedeix l'Institut Ramon Llull

En l'exercici de les seves competències l'Institut Ramon Llull expedeix els certificats de coneixements de llengua general següents:
a) Certificat de nivell bàsic (A2) de català: acredita un domini de l'ús de la llengua general que permet satisfer les necessitats més bàsiques de comunicació.
b) Certificat de nivell elemental (B1) de català: acredita un domini de l'ús de la llengua general que permet desenvolupar amb efectivitat i autonomia una activitat comunicativa pròpia de les situacions més habituals de comunicació.
c) Certificat de nivell intermedi (B2) de català: acredita un domini de l'ús de la llengua general que permet afrontar satisfactòriament una diversitat de situacions de la vida quotidiana -de transacció i interacció col·loquials o de formalitat mitjana no gaire complexes- amb seguretat, flexibilitat, correcció adequada i adaptació a la situació de comunicació.
d) Certificat de nivell de suficiència (C1) de català: acredita un domini de l'ús de la llengua general, en la varietat estàndard, que permet comunicar-se amb adequació i correcció en les situacions comunicatives que requereixen l'ús d'un llenguatge mitjanament formal o formal.
e) Certificat de nivell superior (C2) de català: acredita, d'una banda, un domini de l'ús de la llengua general que permet comunicar-se amb adequació i correcció en qualsevol situació comunicativa, especialment les que requereixen un ús més formal de la llengua, i, de l'altra, la capacitat d'analitzar qüestions i conceptes relacionats amb el bon funcionament del sistema lingüístic català.

2. Convocatòria de les proves

2.1 L'Institut Ramon Llull convoca les proves per a l'obtenció dels certificats de coneixement de català que estableix el punt 1 fora del domini lingüístic i dins del territori de Catalunya o les Illes Balears si es tracta de proves específicament adreçades a persones no residents a Catalunya ni a les Illes Balears en el marc d'activitats participades per l'Institut.
2.2. Les proves són convocades almenys una vegada a l'any pel director o la directora de l'Institut Ramon Llull per mitjà d'una resolució a la qual es dóna la publicitat adequada. Si la convocatòria preveu la celebració de proves en localitats de l'Estat espanyol es publicarà necessàriament al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya i al Butlletí Oficial de les Illes Balears, i també quan es prevegi en territori de Catalunya o les Illes Balears i es vinculi específicament a cursos o activitats participades per l'Institut Ramon Llull i adreçats a persones no residents a Catalunya ni a les Illes Balears.
2.3  Les convocatòries han d'indicar:
a) Els certificats que en són objecte.
b) Les dates de les proves i les localitats on es realitzaran. La convocatòria pot preveure dates aproximades de celebració de les proves dins de períodes de deu dies. En aquest cas, la concreció de la data es fa mitjançant anuncis complementaris que no cal publicar en els diaris oficials esmentats en el punt 2.2.
c) Les dates, els terminis i els llocs, inclosos els llocs web, d'inscripció.
d) El preu de les matrícules i el sistema i condicions de pagament.
e) Les dates i els llocs, inclosos els llocs web, de publicació de resultats.
f) La composició del Tribunal.

3. Requisits per a la inscripció en les proves

3.1. Poden prendre part les persones majors de catorze anys en el moment de realitzar-les, de qualsevol nacionalitat, que vulguin acreditar el seu coneixement de català al marge dels estudis reglats.
3.2. Per inscriure's a les proves que es convoquen a Catalunya o a les Illes Balears en el marc d'activitats participades per l'Institut cal ser no resident a Catalunya o a les Illes Balears.
3.3. Per presentar-se a les proves no cal cap requisit acadèmic previ.

4. Estructura i contingut de les proves

La descripció del nivell de coneixements de llengua, i l'estructura i les àrees corresponents a la prova de cada un dels certificats són les que figuren a l'annex.

5. Tribunal

5.1. En les convocatòries de les proves per a l'obtenció dels certificats que expedeix l'Institut Ramon Llull s'ha de nomenar un Tribunal integrat almenys per una presidència, una secretaria i una vocalia designades pel director o la directora de l'Institut entre persones llicenciades en filologia catalana o expertes en avaluació de coneixements de llengua catalana.
5.2  Les funcions dels tribunals són les següents:
a) Elaborar, administrar, corregir i valorar les proves.
b) Aprovar els resultats de les proves
c) Atendre i resoldre els procediments de revisió de qualificacions i informar sobre els recursos que es puguin presentar contra les qualificacions.
5.3  Contra les decisions dels tribunals es pot interposar recurs d'alçada davant el director o la directora de l'Institut Ramon Llull.
5.4  Per a l'elaboració, organització, administració i correcció de les proves, el tribunal podrà recórrer a col·laboradors designats per la seva presidència, que han de ser professionals de la llengua catalana, els quals actuen sempre sota la direcció del tribunal.

.6  Procediment d'informació i revisió de la prova

6.1  El termini per sol·licitar l'inici del procediment d'informació i revisió d'una prova és de 20 dies naturals a partir de la data de la publicació oficial de resultats. La sol·licitud s’ha d’adreçar al president del Tribunal qualificador per correu postal.
6.2  El Tribunal qualificador emetrà, d'acord amb la petició de la persona interessada, un informe sobre l'avaluació de la prova, que podrà comportar, si és el cas, la revisió de la qualificació atorgada, i que s'enviarà per correu postal a l’adreça que va fer constar en el moment d’inscriure’s a la prova, juntament amb una fotocòpia de l'examen.
6.3  Si la persona interessada no està d'acord amb l'informe, pot interposar recurs d'alçada davant el director o la directora de l'Institut Ramon Llull, en el termini d'un mes que comptarà des de l'endemà de la recepció de l'informe.
6.4  L'Institut Ramon Llull instruirà, tramitarà i resoldrà el recurs d'acord amb la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú, modificada per la Llei 4/1999 (articles 114 i 115).
6.5  La resolució del recurs es notificarà degudament a la persona interessada i quedarà expedita la via contenciosa amb la possibilitat d'interposar recurs contenciós administratiu davant el Tribunal Superior de Justícia de Catalunya o el Tribunal Superior de Justícia de les Illes Balears en el termini de dos mesos.

7. Expedició i registre de certificats

7.1  El director o la directora de l'Institut Ramon Llull expedeix els certificats a les persones que han superat les proves corresponents. Aquests certificats es numeren mitjançant sèries alfanumèriques.
7.2  L'Institut Ramon Llull porta el Registre dels certificats de coneixements de català que ha expedit, en el qual s'inscriuen les dades identificatives de les persones que els han obtinguts i la identificació alfanumèrica dels certificats.

8. D'acord amb les normatives respectives, els certificats que expedeix l'Institut Ramon Llull són equivalents i tenen a tots els efectes la mateixa validesa i eficàcia que els que expedeix la Secretaria de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya i la Direcció General de Política Lingüística del Govern de les Illes Balears.

ANNEX. DESCRIPCIÓ DEL NIVELL DE CONEIXEMENTS DE LLENGUA I L'ESTRUCTURA DE LES PROVES

1. Certificat de nivell bàsic (A2)

1 Objectiu general
La finalitat de la prova és avaluar si l’examinand té un domini bàsic de l’ús de la llengua que permet fer front a situacions de comunicació de poca complexitat, pròpies de la vida quotidiana.
2 Estructura de la prova
La prova consta de quatre àrees:
Àrea: adequació a la situació comunicativa
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 15%
Durada: 15 min.

Àrea: comprensió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova:30%
Durada: 30 min.

Àrea: comprensió lectora
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%
Durada: 45 min.

Àrea: expressió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova:30%
Durada: 15 min.
3 Descripció de les àrees
3.1  Àrea d'adequació a la situació de comunicació.
L'examinand ha ser capaç d'identificar la resposta adequada a una intervenció o a una situació de la vida quotidiana entre diverses opcions.
3.2  Àrea de comprensió oral.
L'examinand ha de ser capaç d'entendre el significat global i la informació principal d'una sèrie de textos orals breus, com anuncis, avisos emesos per megafonia, notícies, diàlegs breus sobre temes quotidians...
3.3  Àrea de comprensió lectora.
L'examinand ha de ser capaç d'entendre el sentit general i les idees principals de textos breus no gaire complexos, com notes, anuncis, notícies, enquestes, prospectes informatius, programes d'espectacles ..., i de localitzar-hi la informació necessària per realitzar una tasca.
3.4  Àrea d'expressió oral.
L'examinand ha de participar en una conversa i respondre a diferents situacions quotidianes (ex.: demanar informació, presentar algú, descriure alguna cosa...).
4 Resultat
L'examinand és declarat apte o no apte. La qualificació d'apte s'obté si s'aconsegueix com a mínim un 60% de la puntuació en l'àrea d'expressió oral i un 60% en la resta de la prova.

2 . Certificat de nivell elemental (B1)

1 Objectiu general
La finalitat de la prova és avaluar si l'aprenent té un domini en l'ús de la llengua que permet desenvolupar-se amb efectivitat i autonomia en situacions socials de comunicació pròpies de la vida quotidiana.
2 Estructura de la prova
La prova consta de cinc àrees:
Àrea: comprensió lectora
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%
Durada: 60 min.

Àrea: expressió escrita
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 12,5%
Durada: 30 min.

Àrea: comprensió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%
Durada: 40 min.

Àrea: gramàtica i vocabulari
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 12,5%
Durada: 40 min.

Àrea: expressió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%
Durada: 15 min.
3 Descripció de les àrees
3.1  Àrea de comprensió lectora.
L'examinand ha de ser capaç d'entendre textos reals, de caràcter informatiu i divulgatiu, i textos senzills d'opinió. Ha de poder entendre'n la informació principal, els detalls rellevants, el propòsit i les opinions de l'autor. Els textos acostumen a ser notícies, reportatges breus, cartes, prospectes informatius, articles senzills d'opinió...
3.2  Àrea d'expressió escrita.
L’examinand ha de ser capaç d’escriure cartes personals per demanar i donar informació, explicar fets, expressar desitjos, plans i propostes...
3.3  Àrea de comprensió oral.
L’examinand ha de ser capaç d’entendre i extreure la informació rellevant de textos breus propis de situacions de la vida quotidiana (anuncis, informació sobre temes quotidians, notícies, missatges per megafonia, diàlegs breus...). També ha de poder entendre informació específica de textos més llargs, com ara un entrevista.
3.4  Àrea de gramàtica i vocabulari.
L'examinand ha de demostrar que domina les estructures elementals més freqüents de la llengua.
3.5  Àrea d'expressió oral.
L'examinand ha de poder participar en converses sobre temes de la vida quotidiana, fent explicacions, descripcions, etc., i ha de ser capaç de respondre a diferents situacions quotidianes (per ex.: demanar informació, disculpar-se i donar explicacions, fer una proposta...).

4 Resultat
L'examinand és declarat apte o no apte. La qualificació d'apte s'obté si s'aconsegueix com a mínim un 60% de la puntuació en l'àrea d'expressió oral i un 60% en la resta de la prova.

3. Certificat de nivell intermedi (B2)

1 Objectiu general
La finalitat de la prova és avaluar la capacitat de l'examinand per afrontar un ampli ventall de situacions de comunicació amb un cert grau d'independència lingüística .no necessita confiar en estructures i fórmules fixades ni limitar-se a torns breus d'intervenció. Ha de demostrar un grau suficient de recursos lingüístics que li permetin expressar-se de manera prou precisa, fluida i correcta.

2 Estructura de la prova
La prova consta de cinc àrees:
Àrea: comprensió lectora
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 20%
Durada: 1 h

Àrea: expressió escrita
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 20%
Durada: 1 h 30 min.

Àrea: comprensió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 20%
Durada: 1 h 15 min.

Àrea: gramàtica i vocabulari
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 20%
Durada: 1 h

Àrea: expressió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 20%
Durada: 30 min.

3 Descripció de les àrees
3.1  Àrea de comprensió lectora.
L'examinand ha de ser capaç d'entendre un ampli ventall de textos de tipus divers, de caràcter no especialitzat. Ha de poder fer una comprensió general i detallada i inferir informació, punts de vista i actituds implícites en el text, aplicant diferents estratègies de lectura d'acord amb l'objectiu.
3.2  Àrea d'expressió escrita.
L'examinand ha de ser capaç d'escriure textos descriptius, narratius o discursius de caràcter no especialitzat relacionats amb l'àmbit privat, laboral o acadèmic. Els textos han de presentar una estructura coherent, les idees han d'estar clarament cohesionades i l'expressió s'ha d'adequar a la situació. L'examinand ha de tenir un ventall suficient d'estructures lingüístiques i de lèxic que li permetin expressar-se de manera fluida i ha de redactar amb una correcció ortogràfica acceptable.
3.3  Àrea de comprensió oral.
L'examinand ha de ser capaç de dur a terme una comprensió general i detallada de textos orals en registre col·loquial o de formalitat mitjana, d'extensió diversa, com ara: diàlegs, notícies comentades, converses sobre un tema polèmic, conferències.... N'ha de poder entendre el sentit general, la informació principal i els detalls concrets així com deduir significats no explícits (intencions, actituds, sentiments...).
3.4  Àrea de gramàtica i lèxic.
L'examinand ha de demostrar que té un domini suficient del sistema lingüístic a través de la realització de diversos exercicis, la majoria dels quals es basen en textos.
Així, l'examinand ha de demostrar que té uns coneixements que li permeten aplicar les convencions ortogràfiques generals; generar estructures en català (discurs indirecte, correlacions verbals, perífrasis, oracions impersonals...); seleccionar elements lèxics o gramaticals d'acord amb el context semàntic i/o gramatical; formar paraules aplicant els principals mecanismes de derivació i escollir el significat d'una paraula o expressió.
3.5  Àrea d'expressió oral.
L'examinand ha de demostrar que és capaç d'organitzar i regular el propi discurs, d'interactuar amb un interlocutor per tal de resoldre una tasca i de conversar sobre un tema d'interès general.

4 Resultat
L'examinand és declarat apte o no apte. La qualificació d'apte s'obté si s'aconsegueix com a mínim un 60% de la puntuació en l'àrea d'expressió oral i un 60% en la resta de la prova.

4. Certificat de nivell de suficiència (C1)

1 Objectiu general
La finalitat de la prova és avaluar si l'examinand té un domini de l'ús de la llengua general, en la varietat estàndard, per comunicar-se satisfactòriament en les situacions comunicatives que requereixen l'ús d'un llenguatge mitjanament formal o formal.

2 Estructura de la prova
La prova consta de quatre àrees:

Àrea: expressió escrita
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 40%

Àrea: comprensió lectora
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 10%

Àrea: gramàtica i vocabulari
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%

Durada de les tres àrees anteriors: 2 h i 45 min.

Àrea: expressió oral

Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%
Durada: 30 minuts (15 dels quals són de preparació)

3 Descripció de les àrees
3.1  Àrea d'expressió escrita.
L'examinand ha de demostrar que és capaç d'escriure textos de formalitat mitjana, de caràcter no especialitzat i relatius a l'àmbit laboral i social, amb un grau suficient de coherència, cohesió, adequació i correcció.
Es valoren les capacitats següents:
a) Adequar-se a la situació comunicativa plantejada: al destinatari, al tema, a l'objectiu comunicatiu, al canal i a les característiques formals o convencionals del text.
b) Seleccionar la informació necessària, rellevant (no contradictòria, no repetitiva, completa...) i ordenar-la de manera lògica (jerarquització de les idees, organització del contingut d'acord amb el tipus de text, bona utilització dels paràgrafs...).
c) Utilitzar de manera prou precisa els elements cohesionadors (signes de puntuació i elements de relació entre frases: conjuncions, pronoms relatius, pronoms febles, adverbis, lèxic, etc.) i les formes o locucions que indiquen la relació i la progressió de les idees.
d) Utilitzar els recursos lingüístics (lèxic i solucions sintàctiques) de manera variada i precisa.
e) Expressar-se amb un grau acceptable de correcció pel que fa a l'aplicació de la normativa gramatical (de l'ortografia, de la morfologia i la sintaxi, i del lèxic).
3.2  Àrea de comprensió lectora.
L'examinand ha de demostrar que és capaç d'entendre textos escrits sobre temes d'interès general i específics de divulgació, de finalitats i graus de formalitat diversos, i de diferents varietats geogràfiques.
L'examinand ha de comprendre:
a) El significat global.
b) Les idees principals i les secundàries o els detalls.
c) Les idees no formulades explícitament .la intenció comunicativa, el punt de vista i l'actitud de l'autor, el to (la ironia, l'humor, etc.) i els dobles sentits.
d) L'organització del text (ordre i connexió de les idees).
3.3  Àrea de gramàtica i vocabulari.
L'examinand ha de demostrar que té un domini suficient del sistema lingüístic que li permet expressar-se amb una qualitat lingüística acceptable.
L'examinand ha de poder:
a) Aplicar les regles generals i particulars i també les excepcions més usuals de la llengua general estàndard.
b) Seleccionar i utilitzar els elements lingüístics en contextos oracionals i textuals tenint en compte la sintaxi i la semàntica.
c) Generar estructures oracionals en català gramaticalment correctes.
d) Formar paraules aplicant els mecanismes més usuals de derivació i composició.
e) Conèixer el significat precís de paraules i expressions.
3.4  Àrea d'expressió oral.
L'examinand és avaluat individualment i ha de demostrar que és capaç d'expressar-se amb facilitat i fluïdesa, de manera adequada i suficientment correcta en situacions de comunicació quotidianes dels àmbits social i laboral d'una formalitat mitjana, que requereixen l'ús de la llengua oral estàndard.
L'examinand ha de demostrar que és capaç de produir un text monologat, amb coherència, i adequació a la situació comunicativa.
Es valoren les capacitats següents:
a) Adequar-se a la situació (als interlocutors, al tema i a l'objectiu comunicatiu).
b) Conduir el text (el tema, les idees) de manera ordenada i clara: iniciar el tema, desenvolupar-lo, donar-lo per acabat...
c) Compensar les pròpies dificultats de comunicació/expressió: autocorregir-se, aclarir una idea o emfasitzar un aspecte important per mitjà de la reformulació, la matisació, l'exemplificació...
L'examinand ha de demostrar que és capaç de fer servir amb flexibilitat els recursos propis de la llengua oral estàndard, d'una formalitat mitjana.
Es valoren les capacitats següents:
a) Combinar amb flexibilitat construccions diferents (declaratives, interrogatives, canvis d'ordre...).
b) Utilitzar un repertori lèxic prou ampli i precís sobre temes de caràcter general (sense excés de repeticions ni de mots jòquer .cosa, fer, tema, etc.).
c) Utilitzar elements cohesionadors i connectors lògics propis de la llengua oral.
d) Pronunciar amb claredat i amb un grau de correcció acceptable d'acord amb els criteris de pronúncia estàndard.
e) Llegir un text en veu alta de manera que sigui comprensible per a qui l'escolta (llegir sense vacil·lacions i segmentant adequadament, amb el ritme i la velocitat adequats...).

4 Resultat
Hi ha dues qualificacions: apte i no apte.
Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima del 70% i almenys la meitat dels percentatges assignats a les àrees d'expressió escrita i d'expressió oral, que són eliminatòries.

5 Certificat de nivell superior de català (C2)

1 Objectiu general
La finalitat de la prova és avaluar, d'una banda, si l'examinand té el domini de l'ús de la llengua general per comunicar-se amb adequació i correcció en qualsevol situació comunicativa, especialment les que requereixen un ús més formal de la llengua, i, de l'altra, si és capaç d'analitzar qüestions i conceptes relacionats amb el bon funcionament del sistema lingüístic català.

2 Estructura de la prova
La prova consta de cinc àrees:

Àrea: comprensió oral i lectora i expressió escrita
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 12%

Àrea: expressió escrita
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 20%

Àrea: coneixements pràctics i teòrics del sistema lingüístic
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 30%

Àrea: coneixements del marc sociolingüístic i històric de la llengua
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 13%

Durada de les quatre àrees anteriors: 3 hores i 20 minuts ( inclou la durada del dictat, uns 20 minuts)

Àrea: expressió oral
Percentatge per àrea en relació amb el total de la prova: 25%
Durada: 10 min.

3 Descripció de les àrees
3.1  Àrea de comprensió oral i lectora i expressió escrita.
L'examinand ha de demostrar que és capaç:
. D'entendre textos orals de formalitat alta i de transcriure'ls amb fidelitat i correcció. Es valoren la comprensió oral i la correcció (ortogràfica, morfològica i sintàctica) de l'expressió escrita. També es valora l'ús dels signes de puntuació, que han d'anar d'acord amb la sintaxi del text.
. D'entendre amb detall textos escrits en varietat estàndard, de formalitat alta, sobre temes generals i específics de divulgació, i de sintetitzar-ne per escrit les idees principals amb coherència i correcció. Es valoren les capacitats següents:
a) Comprendre el contingut del text (el significat global, les idees principals, les idees específiques, el punt de vista de l'autor...), l'estructura del text (l'ordre i la jerarquització de les idees i els mecanismes de cohesió entre les parts) i els valors expressius del text (informacions implícites, ironia...).
b) Escriure les idees principals de manera ordenada, clara, concisa i correcta.
3.2  Àrea d'expressió escrita.
L'examinand ha de demostrar que és capaç d'escriure textos de formalitat alta en varietat estàndard, de caràcter no especialitzat i relatius als àmbits següents: correspondència formal a institucions, empreses...; textos en publicacions periòdiques (cartes al director d'un diari, articles d'opinió, col·laboracions a revistes...) i textos escrits per ser dits (redacció de discursos breus, parlaments en festes, reunions...).
Es valoren les capacitats següents:
a) Adequació:
La disposició: les informacions essencials o indispensables del text han d'estar ben disposades en l'espai segons correspon al tipus de text (per exemple, en una carta: data, destinatari, salutació, cos, comiat i signatura).
La varietat i el registre són adequats a una situació de comunicació escrita i formal, i al propòsit comunicatiu (informar, convèncer, explicar...).
b) Coherència:
L'estructuració del text: les idees seleccionades són rellevants (necessàries), no contradictòries, no repetitives, i estan ordenades d'una manera lògica.
La cohesió: es fan servir els lligams (pronoms, conjuncions, lèxic, puntuació...) necessaris i adequats al text, per aconseguir una expressió clara de les idees.
c) Correcció:
S'avalua la correcció ortogràfica, morfosintàctica i lèxica, d'acord amb l'aplicació de la normativa gramatical.
d) Variació:
S'avalua la capacitat de l'examinand de fer servir els recursos de la llengua: la varietat i precisió del lèxic, els lligams entre les frases, la varietat de les solucions sintàctiques... En definitiva, es valora la fluïdesa i la riquesa de la redacció.
3.3  Àrea de coneixements pràctics i teòrics del sistema lingüístic.
L'examinand ha de demostrar que té un bon domini del sistema lingüístic que li permet expressar-se amb qualitat lingüística i analitzar els continguts gramaticals i lèxics (pràctics i teòrics) del català.
L'examinand ha de poder:
a) Aplicar les regles generals i particulars, i les excepcions de la llengua general estàndard.
b) Relacionar la grafia amb la pronunciació de sons i de grups de sons en frases i fragments tenint en compte el funcionament del sistema fonològic català.
c) Analitzar l'estructura morfològica i sintàctica dels diversos tipus d'oracions i l'estructura del discurs.
d) Formar paraules de la llengua general estàndard i també cultismes aplicant els mecanismes de derivació i composició.
e) Conèixer el significat precís de paraules i expressions, i aplicar sinònims de mots utilitzats en textos breus.
L'examinand ha de respondre nou preguntes de diversos tipus per avaluar:
a) La fonologia i l'ortografia: omplir buits (lletres), transcripció fonètica de grafies, mots o frases curtes...
b) La morfologia i la sintaxi: omplir buits (mots, combinacions de pronoms...), completar quadres, flexionar mots, analitzar sintàcticament oracions compostes, transformar frases, identificar funcions sintàctiques i categories gramaticals...
c) El lèxic i la fraseologia: omplir buits (mots, expressions...), transformar frases, relacionar mots, derivar mots, analitzar morfològicament mots derivats...
3.4  Àrea de coneixements del marc sociolingüístic i històric de la llengua.
L'examinand ha de demostrar que té uns coneixements suficients del marc sociolingüístic i històric de la llengua i que els sap relacionar per entendre i analitzar textos diversos i també per entendre la situació actual de la llengua en àmbits diferents de la societat.
L'examinand ha de poder:
a) Comprendre les característiques generals que defineixen les varietats del català (històriques, geogràfiques i socials; la varietat estàndard), la qual cosa comporta l'adquisició d'uns coneixements suficients sobre els aspectes següents:
Situació del català a través de la història.
L'estàndard: caracterització general; l'estàndard oral i l'estàndard escrit; l'estàndard i la normativa.
Característiques de les principals varietats geogràfiques, històriques i socials.
b) Comprendre les característiques generals que defineixen els registres lingüístics usuals:
Factors que determinen el registre (tema, canal, grau de formalitat i intencionalitat).
Registres i varietats (registres vinculats a la varietat estàndard i registres vinculats a les varietats dialectals).
c) Comprendre la situació sociolingüística del català en els diversos àmbits de la societat (legislació, administració, mitjans de comunicació, educació).
Es valoren els continguts, la capacitat d'entendre i sintetitzar el text de l'exercici 1 i també la qualitat lingüística de la redacció de les respostes (correcció).3.5  Àrea d'expressió oral.
L'examinand ha de demostrar que és capaç de parlar en varietat estàndard en situacions formals d'àmbit públic (parlaments breus i exposicions preparades sobre temes generals, participació en taules rodones, debats, col·loquis...).
Es valoren les capacitats següents:
a) Adequació:
Centrar-se en el tema proposat, ajustar-se al registre formal i a la funció comunicativa corresponent (argumentar).
b) Coherència:
Ordenar les idees de manera lògica i cohesionar-les entre elles.
Utilitzar varietat de recursos lingüístics (lligams entre les frases, riquesa i precisió lèxica).
c) Correcció:
Domini dels elements lingüístics (fonètics, morfosintàctics i lèxics) d'acord amb la varietat estàndard oral.
L'examinand ha de demostrar que és capaç de llegir en veu alta textos de caràcter formal en varietat estàndard amb la pronúncia correcta i l'entonació adequada al text (lectures en públic d'articles periodístics, textos literaris, informes...).
Es valoren les capacitats següents:
a) Fluïdesa.
Reproduir un text oralment de manera que resulti natural i comprensible per a qui l'escolta (llegir sense vacil·lacions i segmentant adequadament, amb el ritme i la velocitat adequats, i amb les entonacions adequades al significat i als signes de puntuació).
b) Correcció.
Reproduir un text amb fidelitat i amb la pronunciació adequada als criteris de pronúncia estàndard.

4 Resultat
Hi ha dues qualificacions: apte i no apte.
Per superar la prova cal obtenir una puntuació total mínima de 70 punts sobre 100 i superar les àrees eliminatòries (àrea de comprensió oral i expressió escrita, àrea d'expressió escrita, àrea de coneixements pràctics i teòrics dels sistema lingüístic, i àrea d'expressió oral), que se superen quan s'hi obté, almenys, la meitat dels punts.